本文摘要：触觉紊乱还包括触觉脆弱和触觉幼稚。 触觉脆弱的儿童，过滤器整理信息的能力较强，对任何信息都会缓着去做到反应，大脑动荡不安，大自然注意力就不集中于，对衣服或周围一切认识都会去做到不难受的处置，最重要的自学信息大自然就很难起源于大脑皮层了。而触觉幼稚的孩子则反应快，动作不灵活性，大脑的辨别能力差，缺少自我保护意识，自学能力很难发展。 触觉整合紊乱，主要是因为触觉神经和外界环境协商不欠佳，从而影响大脑对外界的理解和突发事件，即所谓触觉脆弱(防卫过当)或触觉幼稚(防卫过很弱)。

触觉紊乱还包括触觉脆弱和触觉幼稚。　　　　触觉脆弱的儿童，过滤器整理信息的能力较强，对任何信息都会缓着去做到反应，大脑动荡不安，大自然注意力就不集中于，对衣服或周围一切认识都会去做到不难受的处置，最重要的自学信息大自然就很难起源于大脑皮层了。而触觉幼稚的孩子则反应快，动作不灵活性，大脑的辨别能力差，缺少自我保护意识，自学能力很难发展。

触觉整合紊乱，主要是因为触觉神经和外界环境协商不欠佳，从而影响大脑对外界的理解和突发事件，即所谓触觉脆弱(防卫过当)或触觉幼稚(防卫过很弱)。　　　　触觉脆弱的儿童一般不会展现出出对外界的新性刺激适应性很弱，讨厌在熟知的环境和动作中;讨厌维持原貌，有反复语言、反复动作，对任何新的自学都会加以敌视;人际关系冷漠，经常陷入寂寞之中;怕人，靠近别人;惧怕挤迫，拒绝接受排队;不讨厌被人触碰或抚摩;讨厌，喜欢，缺乏自信;惧怕细衣服、标签;不讨厌触碰某些坚硬的衣料或物品;害怕风(空气流动不会使其汗毛拂动并产生肿胀的感觉);大热天也要穿着长袖衣服;经常拒绝接受剪发、洗头或洗澡;挑食偏食;不吃东西秀气;用指尖拿东西;个人空间过于大，对不经意的撞击不会反攻;人际关系紧绷，注意力不集中于，无法专心，动荡不安等。这种儿童个性冷漠、不合群，在团体中很难交给朋友，更容易与人发生冲突、争执，攻击性强劲，常常捉弄别人。　　　　触觉幼稚的儿童一般反应快(拖拉不道德的生理基础)，动作不灵活性，笨手笨脚，大脑的辨别能力很弱，缺少自我意识，自学积极性低落，所以也展现出出有自学艰难、人情冷漠等问题。

还展现出为贴人，搂搂抱抱，必须父母尤其多的抚摩;总讨厌碰别人的脸或某个玩具、卧具等，否则不愿入眠;微小辨别能力差;发音不确切;缺少安全意识，车祸碰伤或剧痛时，自己常未察觉到;对毒打不在乎，过分讨厌触碰各种东西，有强迫性的不道德(再三地反复某个动作)等。　　　　怎么样提高小朋友的触觉紊乱呢？以下讲解几种家庭训练方式。

　　　　一、睡觉游戏　　　　冷热水性刺激：在安全性范围内，让孩子感觉有所不同的水温带给的性刺激，可以主要由手来感觉，家长也可再行做到样板，并仔细观察孩子的展现出。　　　　摸游戏：用梳子的尖端性刺激孩子的头皮，并顺其势摸，也可以让孩子自己来，对手指的细致运动和理解自身形象都有协助。　　　　二丁目刷身游戏：用二丁目以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以边讲故事或唱歌，维持精彩氛围，以免孩子紧绷。也能用毛巾、海绵、硬刷子等替代　　　　二、抓痒游戏：让孩子躺在床或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依孩子的反应来掌控用力的大小和性刺激的强度。

如果连一些经常须要认识他人的部位也有反感的反应，则须要强化此游戏。　　　　三、毛巾卷游戏：去找一条稍微坚硬的大毛巾，将孩子整个卷一起，再行用力滑动或滑动，也能用双手用力抱紧孩子身体的各部位，增强各部位的触觉感觉。　　　　四、沙土游戏：将淘洗整洁的细沙放到大盆里，让孩子在里面嬉戏，特别是在要必要减少沙土与孩子身体的接触面。

沙土可由纸、树叶、米、豆等替换，此种游戏更加合适在沙滩上展开，希望孩子在沙土中创建自己理想中的世界。　　　　五、夹上游戏：让孩子在地毯上双手抱头，向左右两个方向滑动，对运动触觉、自我形象都有益。另外，还可锻炼前滚翻和后滚翻，对触觉、动作均衡、协商都有协助。

　　　　六、小刺球游戏：用带上凸起的小刺球在孩子身上滑动或轻压，四肢和前胸可以由孩子自己来已完成，后背则由家长辅助展开。

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